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1,2,3,4,5,
Mes premiers pas
en calcul |
| - Un apprentissage réussi
de la lecture repose en grande partie sur une bonne discrimination visuelle. Développer
chez l’enfant cette faculté de discerner, distinguer et percevoir
les différences est un des objectifs majeurs de l’ensignement à
l’école maternelle.
Pour peu qu’on
l’y entraîne, un enfant est capable, à 5 ans, de reconnaître
jusqu’à quatre séries de signes ou de dessins identiques ;
il peut aussi repérer et mémoriser une ou plusieurs formes graphiques
précises. Les jeux présentés
dans ce cahier s’inscrivent dans le cadre des nouveaux cycles d’apprentissage :
ils seront utiles aux enseignants pour la préparation à la lecture ;
à la maison, ils peuvent être proposés pour renforcer ces
acquisitions. En effet, tout en s’amusant
à colorier, à couper et à coller selon des modèles
simples, les enfants sont amenés à différencier des signes
variés – lettres, dessins, mots -, à repérer un ordre
dans une combinaison de signes, à prendre la mesure des volumes dans l’espace,
à reconnaître des mots, toutes étapes indispensables à
la découverte et l’appropriation de l’acte de lecture. |
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